Club de lecture - 2014-05-19 - BAILLARGEON, Normand
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lundi, 19 mai 2014 ― 10 h 00 à midi
salle : E-107 ― Cégep de Sainte-Foy
Livre
BAILLARGEON, Normand
Légendes pédagogiques
l’autodéfense intellectuelle en éducation
Langue originale : français (Canada)
Éditeur : Poètes de brousse (Essai libre), Montréal, 2013
EAN : 978-23338682
Essai : 280 pages
Format papier
- Amazon : 26,89 $ taxes et frais de poste inclus, (commandé le 8, reçu le 15)
- Archambault : 30 $ moins 10 % les mercredis : 27,00 $ + TPS = 28,35 $
- Renaud-Bray : 30 $ moins 10 % les mercredis : 27,00 $ + TPS = 28,35 $
- La Liberté : 30 $ moins 10 % tous les jours (abonnés du Clap et aînés du Cégep Ste-Foy) : 27,00 $ + TPS = 28,35 $
- Zone Université Laval membre : 26,99 $ + TPS = 28,34 $
Format numérique
Non disponible
Bibliothèque de la ville de QUÉBEC
Je suis au 23e rang en attente que l’on me courrièlise que c’est à mon tour d’avoir le livre en papier. C’est long nous l’avons acheté.
Références utiles
Du site Archambault
Le professeur en Éducation bien connu donne à lire ici un florilège des « pires aberrations et des sophismes » qui reviennent continuellement dans le discours ambiant lorsqu’il est question d’éducation au Québec. Le Printemps rouge aura au moins permis de voir toute l’étendue de l’ignorance de la classe politique au sujet du monde de l’éducation. Normand BAILLARGEON, dans ces Légendes pédagogiques, se veut très mordant, virulent parfois, mais toujours juste et honnête dans ce qui se veut une mise en perspective de nos idées reçues sur l’éducation. Un livre à offrir à ceux/celles qui ont à cœur l’éducation, notre avenir à tous.
Chapitres
Introduction
- De simples faits
- Faire découvrir
- Les intelligences multiples
- Les styles d’apprentissage
- Les NTIC révolutionnent l’éducation
- La fasciathérapie et la somatopsychopédagogie
- La communication facilitée
- Les recherches sur le cerveau révolutionnent l’éducation
- L’effet MOZART
- Cerveau gauche/Cerveau droit
- Nous n’utilisons que 10 % de notre cerveau
- Brain Gym
- Les environnements enrichis
- La programmation neurolinguistique
Conclusion